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“两学一做”的“大考”须解决好三个问题

2016年05月25日 10:52:46
来源:四川新闻网
作者:何竹梅 编辑:曹佳

  5月19日,湖南娄底市110余名在职厅级和正处级干部迎来一场特殊大考。考题是“两学一做”学习教育的学习内容,不合格者须及时补考,成绩还要录入党员干部档案。同样规格的闭卷考试,还将在近期覆盖娄底全体党员。“以考促学,以学促干,以此来检验我们前段时间学习成果,推动下一步学得更扎实。”带头参加考试的娄底市委书记李荐国说。(5月24日 人民日报)

  说到“闭卷考试”,大家都有回到了学生时代的感觉。而对于党员干部的考试,在有的地方似乎就是“走过场”的成分多。他们先发点资料,大家加一下班,背点条条框框,考个及格,便皆大欢喜,但究其实质,不过是做个样子,敷衍上级,忽悠民众罢了。至于“两学一做”,的确是一场“特殊大考”,只是必须解决好三个问题:

  一是“考什么”的问题。学习党章党规和总书记的系列讲话,关键是在提高认识,明确权利和义务,领会精神实质,用以指导实践。如果“考试”的内容就是那些条条框框,“考生”们最多挑灯夜战几天,就可能考出“好成绩”。然而,这样的“成绩”不过是空中楼阁一样,没有使用价值。我们常说的培养“分析问题和解决问题的能力”,就是要接地气,有干货。因此,考试的内容要尽量减少死记硬背规章条文的题目,要联系实际,进行案例分析、论述和思考。一个平日高高在上,“上不接天宇,下不沾地气”的准领导,肯定要出现答非所问、思维紊乱,甚至无从下笔的现象。

  二是“怎么考”的问题。湖南的“闭卷考试”,动用了电子监控、通讯屏蔽等现代手段,就是为了杜绝作弊行为,考出真实的“成绩”。严肃考场纪律,更显公正无私,但如果局限于这样的“闭卷”考试,只能考查出各级领导的一方面能力。要真正把“两学一做”的深刻内涵融入到考场之上,除了“笔试”之外,还应该有“干”的内容,才能体现“以考促学,以学促干”的良性循环。比如,主考方可从“两学一做”的多个方面,结合实际,拟定出一定的“高仿真”场景,让我们的党员干部去解决实际问题,或是把全国各地在反腐、扶贫等工作中出现的难度较大的案例进行整合,提炼出更为“棘手”的“考题”……通过“闭卷考试”和这样的“面试”,则党员干部综合能力的提高才不至于停留在口头上、试卷中。

  三是“如何用”的问题。“考”的目的是促进“学”和“做”,如果还是来个“六十分万岁”,把大家的成绩化为一个个阿拉伯数字装进“档案”而束之高阁,那“考”有何益?湖南省委书记徐守盛说:“把学习贯彻党章作为基本功,牢记党章‘座右铭’,挺起理想信念的‘主心骨’,按照合格党员的标准要求,一条一条地践行落实,真正把价值追求转化为具体行动。”这就要求在使用“考试”结果上,不能一考了之,应把考试“成绩”逐条落实到行动上。也就是说,如果单纯的考分高,还不是真正的成绩,只有在实践中能够与考试答卷保持一致者,“成绩”才能得到肯定,反之,就要“减分”。

  “十三五”东风劲吹,“两学一做”正当其时。“闭卷考试”只是“学”的开端,更不是“做”的终结,必须解决好“考什么”“怎么考”“如何用”这三大问题,才能真正做到“以考促学,以学促干”。“考”出的是“数字成绩”,“干”出的才是“工作实绩”。愿广大党员干部在“学”中提升境界,在“干”中践行誓言,接受党和人民更多的“大考”。(何竹梅)


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