四川新闻网首页近日，林女士到一家规模较大的全国连锁少儿英语培训机构咨询，一上来就被问懵了。得知孩子5岁，老师立刻问：“怎么这么晚才来，别的孩子都学了两年了？”她很快意识到，这并不是危言耸听。在另一家培训机构，她和丈夫一起试听了一节外教英语课，发现班里的10多个孩子几乎都在5岁左右，已经学了一整个学期，26个字母全都学完了。她有些茫然，“起跑线一再被提前，到底什么时候才不会落于人后？”（6月26日 《中国青年报》）
“不让孩子输在起跑线”可以说是万千父母的“座右铭”。然而，近年来，我们不难发现，孩子的“起跑线”一再被提前，一些家长不禁发出“孩子到底怎么才不会落于人后”的疑问。显然，对于“起跑线”的恐慌已经不断蔓延和扩张。更严重的是，对于“起跑线”的恐慌催生了各种进行“超前教育”的教育机构的“野蛮生长”，这不仅违反了孩子心理、生理发展阶段，易导致孩子过早对学习产生厌倦，还会导致孩子将来缺乏独立思维的能力。
那么问题就来了，究竟是什么助长了“起跑线”恐慌的不断蔓延和扩张呢？在笔者看来，是传统的“应试思维”给了“起跑线”恐慌不断蔓延和扩张的土壤和空间，尽管“起跑线”的恐慌催生的“超前教育”违背了未成年人的成长规律和教育规律，却依然有很多家长为之“疯狂”。在“应试思维”的“统治”下，家长“变着法儿”的用各种方法“帮助”孩子“赢在起跑线上”。而孩子们，在“学业”的压迫和父母的“呵护”下，磨去了棱角，失去原本应该玩耍欢乐的时间，成为了学习的“机器”和“奴隶”。
希望不管家长还是各类教育机构都别太急功近利、拔苗助长，能够通过各种科学、有趣的方法，让我们的孩子们拥有更多童真与童趣，让他们可以更加健康快乐地成长。（费罗杰）
