【地评线】太阳鸟时评：加大资金扶持乡村学校，有利于推动教育公平

　　近日，财政部安排2020年义务教育薄弱环节改善与能力提升补助资金293.5亿元，继续支持地方基本消除城镇“大班额”，基本补齐乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校短板，实现农村义务教育学校网络教学环境全覆盖。

　　今年两会上，李克强总理作政府工作报告，在“推动教育公平发展和质量提升”部分，明确提出加强乡镇寄宿制学校建设。今年中央“一号文件”在“提高农村教育质量”中，也将加强乡镇寄宿制学校建设放在首位。如今，财政部安排的补助资金中，又一次强调要基本补齐乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校短板，实现农村义务教育学校网络教学环境全覆盖。这对义务教育薄弱的乡村学校，尤其是边远山区和贫困地区的乡村学校来说，堪称是雪中送炭。从政府层面加大资金扶持乡村学校建设，改善薄弱环节，有利于推动我国教育公平发展，促进乡村学校加快发展步伐。

　　加大资金扶持，打通教育发展、保障义务教育的最后一公里，应该采取更有力度的完善措施，让提高乡村教育质量，实现公平教育的进程加快增速，兜住乡村公平教育的底线。而加强乡镇寄宿制学校和乡村小规模学校的建设，则是打通农村义务教育最后一公里，畅通农村教育瓶颈的最好“推进器”。真正既快又好的完成乡村学校建设，就可以筑牢农村教育发展的基础，让乡村学生既吃得好、住得好，更要学得好，既服务民生，又和谐社会，是控辍保学的实质性举措。

　　加大资金扶持，加强乡镇寄宿制学校和乡村小规模学校建设，是推进城乡义务教育一体化发展、优化教育资源配置的现实需要。面对乡村学龄前儿童不断向城市流动的现象，加强乡村学校建设，可以有效地遏制农村生源减少的趋势。通过解决“就近入学”“优质教学”“资源共享”等一系列存在弱项的问题，一方面可以起到引流乡村生源回归、减轻城市学校的教育压力的效果，同时可以减轻农村学生家庭的经济压力，在较低成本的情况下，就地就可以得到与城镇学校同等教育质量的学业教育。

　　加大资金扶持，加强乡村学校建设，也是吸引和留住乡村教育人才的有利保证。均衡教育资源，拥有优质的乡村教师队伍是关键。而高标准优质寄宿条件是留住高素质人才的硬件之一。目前来看，乡镇寄宿制学校确实还存在诸多的实际难题，主要有规划布局不合理，办学条件相对较差，师资保障不到位，校园文化建设相对滞后。这些不利的教育生态环境，无疑很难吸引和留住高素质育教人才。因此加强乡村学校建设需要高效化运作，更需要政策和资金的扶持。有了资金保证，才可以通过实施“特岗计划”，吸引更多的“特岗教师”来到乡村学校，通过构建农村教师补充机制，完善教师队伍，让寄宿学生能便利地得到更优质的学业辅导和帮助。

　　加大资金扶持，加强乡镇寄宿制和乡村小规模学校建设重高效，更要重实效。不走形式，不求花架子。实打实地服务农村困难群体。将政府的扶助资金统筹规划，用在刀刃上。同时在重实效方面要狠抓学校的管理，针对前期的问题，不断补齐短板，建立稳定长效的管理机制，在不断探索，研讨和实践中，总结经验，完善制度。并通过加大培养本土地域教师来保证学校拥有长期稳定的优秀教师资源，缩短与城市学校的差距，达到城乡义务教育的整体平衡。