留好体育作业还需“高考体育改革”护航

9月22日上午，国务院新闻办公室举行新闻发布会，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰在答记者问时透露，不远的将来，学生们的作业列表中，将加入一项全新内容——体育作业。未来学校体育教育改革，首先就是推动在体育课上教会学生健康知识、基本运动技能和专项运动技能，体育作业也将围绕着练习的环节展开。（澎湃新闻网  9月23日）

将体育课加入到学生课后作业名单中，透露出的是国家层面对学生体育课的重视，这无疑会大幅度提升体育课在学校和学生家长心目中的地位，进而扭转近年学生身体素质大幅滑坡的现状。

去年一则新闻在各大网络媒体爆红，重庆一名大一新生，因感觉大学军训太苦，想打退堂鼓退学复读。虽然这只是一个个例，但却是当代学生身体素质弱化、吃苦意识淡化的缩影。“少年强则中国强。”毛泽东同志在《新青年》发表文章探讨青少年体育教育时，曾说过：“欲文明其精神，先自野蛮其体魄”。加强学生日常体育锻炼对于学生的成年、民族的繁荣、国家的强盛都是有好处的，“体育作业”或将成为提升学生身体素质的好开端。

在笔者看来，留好体育作业还需“高考体育”护航，否则开端也仅仅会是个开端。在高考这根指挥棒下，中小学生普遍面临着巨大的升学压力，体育课之所以在中小学不被学校和家长重视，就是因为体育课在高考中的成绩占比不大，而且很多地方开展的高考体育考试也不正规。

所以说，要想让“体育作业”在中小学能得到很好地开展，就必须对现有的高考制度进行配套改革，倒逼中小学校和学生家长从内心去重视学生体育锻炼。假如只是让学校去落实“体育作业”，学校肯定不会以学生的升学率为代价，占用本应让学生完成高考课程作业的时间去做体育运动。即便是学校顶不住压力按规定布置了“体育作业”，并要求学生家长配合进行监督，几乎大多数家长会对学校的这种行为“睁一只眼闭一只眼”，糊弄了事，结果就是学校布置了家长监督了，但学生没做。

将体育课加入到学生课后作业名单中，有效强化学生的身体素质，是推行素质化教育的必然要求，决不能在落实上打折扣。