为教育惩戒装上“透明玻璃”

　　日前，教育部在前期广泛调研、公开征求意见基础上，制定颁布《中小学教育惩戒规则（试行）》（教育部令第49号，以下简称《规则》）。《规则》回应了社会关切的教育热点问题，在起草过程中就受到了各方面高度关注。《规则》第一次以部门规章的形式对教育惩戒做出规定，系统规定了教育惩戒的属性、适用范围以及实施的规则、程序、措施、要求等，旨在把教育惩戒纳入法治轨道，更好地推动学校全面贯彻落实党的教育方针和立德树人根本任务。（12月29日环球网）

　　“千呼万唤始出来”，自《规则》公开征求意见至今已经一个年头有余，此次审议通过并公布后，距离正式施行还有三个月的时间。虽然《规则》详细规定了适用范围、惩戒内容以及明令禁止行为，但还需在法律规则的基础上，为依规履行教育惩戒的学校、教师装上“透明玻璃”，做到透明透亮，真正让广大家长放心把“心头肉”交给教师。

　　为惩戒条目装好“公示玻璃”。教育需要拿捏分寸，教育惩戒同样也是，《规则》详细列举了学生普遍存在的违规违纪行为，并将惩罚办法分为教育惩戒、较重教育惩戒和严重教育惩戒三类。但在真正教学活动中，突发情况、特殊情况、交叠情况占了多数，还需学校依据教学管理情况，认真划分、归纳、公示出学生违规违纪情况种类，以及惩戒方式方法，正在做到让教师有据可依、学生有据为戒、家长有据自明。

　　为惩戒过程装好“高清玻璃”。2017年的红黄蓝幼儿园虐童事件，正是家长与学校之间不信任的缩影体现。2019年，中国青年报社社会调查中心调查显示，74.3%的受访中小学生家长支持学校引入教育惩戒制度，但有68.6%的受访者认为当下教育惩戒被污名化，家长不信任教师。由此可见，推行《规则》的最好方式，仍旧是加强家长对教师的信任度，能够让家长随时随地“看清”孩子动态，让家长成为教育惩戒的助推手、监督手，而不是束手绳、阻拦网。

　　为惩戒界限装好“钢化玻璃”。教育惩戒不代表体罚虐待，教育惩戒的目的是要落实立德树人根本任务，保障和规范学校、教师依法履行教育教学和管理职责，保护学生合法权益，促进学生健康成长、全面发展。《规则》中所列出不得实施的教育惩戒行为，一定要成为教师队伍无法触碰的高压线，这样才能从根本上防止家长群体出现信任危机。

　　教育惩戒任重而道远，还需学校、教师在试行过程中，真正做到公开透明、惩戒合规，确保家长能透过“透明玻璃”看清教育惩戒自始至终的每一步，千万别“犹抱琵琶半遮面”才好。