学校免费课后服务可实现多方共赢

　　近日，深圳市教育局正式印发《深圳市义务教育阶段学校课后服务实施意见》，明确了学校可以根据不同年级、学段的实际情况，原则上在正常上课日的下午放学后免费开展1—2课时的课后服务，结束时间不超过18：00。(2月23日《南方日报》)

　　春节前夕，家长还没有放假，孩子先放了寒假;春节假期结束以后，家长上班了，孩子还没开学，这对于很多父母是双职工，同时家里又没有老人的双职工家庭来说，如何安顿好孩子，确实是一个不小的考验。为此，很多家庭只能把孩子送进社会托管机构救急，而这些社会托管机构，先不说服务水平、责任意识如何，而且往往收费不菲。

　　如果说在以上提到的两个特殊时间段内，家长还能通过花钱找托管机构解决问题的话，那么等到孩子正式开学以后，问题变得更加棘手。因为多数学校5点钟左右，甚至更早就已经放学了，但是家长却还没有下班，一般都要5点半或者更晚一些才能到家。那么这段时间内孩子如何安顿，又成了一个问题。虽然仍旧可以把孩子送进社会化托管机构，但对很多工薪家庭来说，这显然是一笔不小的负担。

　　正是为了解决这些家庭的后顾之忧，深圳市教育局正式印发《实施意见》，为义务教育阶段的学生在放学以后提供免费的课后延时服务。这一举措，无疑具有多重现实意义，同时也能够实现多方共赢的局面，因此受到了社会各界，尤其是学生家长们的肯定与欢迎。

　　首先，此举既解除了家长们的后顾之忧，同时又减轻了家长们的经济负担。学校的免费延时课后服务，让家长不用再担心孩子放了学，自己却没下班导致的安全和学习问题，同时也不用为此把孩子送进社会托管机构，节省了一笔不小的费用。

　　其次，按照学校的安排，1-2个课时的课后服务，学生们可以选择留在学校做作业，同时也可以参加校内的兴趣班、文体培训活动，有利于学生全面发展和培养兴趣特长。有条件的学校，还可以因地制宜组织学生就近到社区活动中心、少年宫、科技馆、高科技企业、德育教育基地、博物馆、美术馆、音乐厅、文化馆等场所，开展各类参观、学习、训练、体验等活动，让孩子的课后生活得到极大丰富，同时增长知识，开阔眼界，得到各方面的锻炼。

　　最后，学校可以借此机会，积极整合利用社会资源、家长资源、退休教师资源，建立第三方专业机构等教育资源引入和管理机制，实现家、校、社协同育人。这同样有利于学校各项教育教学工作的开展，同时也有利于孩子身心的健康成长。

　　深圳市推出的课后延时服务，可能还有很多值得完善和改进的地方，但是从教育惠民的角度出发，这样的的思路和理念，无论如何都是值得肯定的，也是值得全国其他城市借鉴学习的。