免费课后延时服务要有吸引力

　　近日，深圳市教育局正式印发《深圳市义务教育阶段学校课后服务实施意见》，从2021年春季开学起，将分批、稳步推进义务教育阶段学校课后服务工作。

　　当前，各大城市中父母为双职工的家庭占比很大，每日孩子上学放学的接送问题常常困扰着这类家庭，部分家庭只能将孩子送到提供作业辅导、晚餐等服务的晚托机构。深圳推出免费课后延时服务，无疑是对民生关切的积极回应。

　　免费课后延时服务，最大优势是免费。对于一个家庭而言，省钱固然重要，但孩子收获成长才是核心，如何让免费服务发挥更大效能，将好事办好，实实在在增加广大家庭的获得感，才是免费课后延时服务立得住，走得开的吸引力。

　　免费课后延时服务要紧紧围绕让孩子“有收获”。延时服务应当立足于学校通过组织服务，代替家长在照管孩子的同时，带着孩子开展有益的活动，通过开展有针对性地寓活动于教育，提供校内课堂无法解决或者功能较弱的教育服务，绝不能让延时服务成为家长和学生的精神负担，增加“起跑线”焦虑，要当让延时服务成为青少年成长的“营养餐”，切实让孩子们的有收获，有成长。

　　免费课后延时服务内容要注重“多样化”。课后延时服务应避免让孩子们继续坐在教室，避免被动式参与，要注重通过一些活动，让孩子们取得学习的实效，诸如开展体育、科技、艺术培训，不定期组织学生到校外的企业、文博等场所，开展参观、学习、训练、体验等活动，让孩子们拥有一定空间，进行自主学习，让他们有更多的机会接触自然、接触社会，并在这个过程中形成自己的行为准则;可利用延时服务期间，持续加强政治启蒙和价值观塑造，诸如开展参观革命纪念馆等红色主题活动，培养孩子们对党和社会主义祖国的朴素情感，让红色基因代代相传。

　　免费课后延时服务要把好第三方“入口关”。为避免课后延时服务增加老师们的工作量，进而影响授课质量，购买服务，请第三方到学校带领孩子们开展素质教育势必成为缓解师资力量不足等问题的有效办法。引入第三方，就需要建好制度，定好标准，把好“入口关”。这需要对购买服务的第三方机构进行严格审核和监管，建立严格的准入机制，充分保护好孩子，并对服务质量，课程、活动内容进行严格把关，需要相关的人员不仅仅是试听、试用，初期要进行跟进，中间还要不断抽查，确保第三方服务的质量。（艾鹏）