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《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》发布。《意见》明确了“经过3至5年努力，教育家精神得到大力弘扬，高素质专业化教师队伍建设取得积极成效，教师立德修身、敬业立学、教书育人呈现新风貌，尊师重教社会氛围更加浓厚。到2035年，教育家精神成为广大教师的自觉追求，实现教师队伍治理体系和治理能力现代化，数字化赋能教师发展成为常态，教师地位巩固提高，教师成为最受社会尊重和令人羡慕的职业之一，形成优秀人才争相从教、优秀教师不断涌现的良好局面”的建设目标。
教师是立教之本、兴教之源，强国必先强教，强教必先强师。2023年，九年义务教育巩固率达95.7%，比上年提高0.2个百分点；高等教育毛入学率60.2%，比上年提高0.6个百分点；共有特殊教育学校2345所，比上年增加31所等等，系列成绩支撑着教育强国建设，助推了党和人民事业的发展。而这背后，正是陶行知、黄大年、于漪、张桂梅等一代代优秀教育家敬业立学、教书育人的生动实践，以及教育家精神的价值体现。人无精神不立，国无精神不强。奋进新征程，大力弘扬教育家精神，加强新时代高素质专业化教师队伍建设，是加快教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育的题中应有之义。
“师也者，教之以事而喻诸德者也。”落实立德树人根本任务，关键在教师。教师的一言一行、一举一动对学生有着潜移默化且深远持久的影响。所谓“德不配位，必有灾殃”，加强思想政治建设和师德师风建设是加强新时代高素质专业化教师队伍建设的基础和前提。聚焦理想教育，发挥党建引领作用，引导广大教师始终胸怀“国之大者”，自觉践行为党育人、为国育才的初心使命。坚持师德师风第一标准，将思想政治和师德要求纳入教师聘用合同，对师德违规行为“零容忍”，划好教师队伍建设的“硬杠杠”。加强日常教育管理，深化科研诚信与优良教风学风建设，引导广大教师在理论与实践中涵养高尚师德和教育家精神，真正做到以学育人、以德化人。
常言道，要给学生一碗水，教师就应该要有一桶水，甚至是一潭水。今天的学生是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，今天的教师是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。培育时代之新人，教师队伍必须是充满育人智慧的队伍。大力支持师范院校建设，支持“双一流”建设高校为代表的高水平院校为中小学培养研究生层次优秀教师，为教师队伍提供“源头活水”。将学科能力和学科素养作为教师教书育人的基础，推动教师更新学科知识，紧跟基础学科、新兴学科、交叉学科的发展趋势。强化高层次教师培养，实施教师学历提升计划，完善实施中小学教师国家级培训计划，推动教师教书育人能力持续提升，以高素质专业化“良匠之师”助力学生享有建功立业、人生出彩的机会。
“国将兴，必贵师而重傅。”教师是教育发展的第一资源，大力弘扬教育家精神，加强新时代高素质专业化教师队伍建设，不仅有赖于教师和教育工作者自身的不懈追求，也需要全社会的共同努力。加大教师荣誉表彰力度，挖掘弘扬教育家精神的先进事迹，以生动的教书育人故事凝聚广泛的尊师重教共识。通过先进典型宣传、文艺作品创作、新媒体报道、文化场所展演等方式，强化社会宣传教育，推动尊师文化融入学生日常言行，重教风尚吹进广大民众心中，进一步提高教师地位、提振师道尊严，助力教育家精神代代相传、赓续绵长。
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。以《意见》为重要遵循，大力弘扬教育家精神，激励广大教师树立教育家的理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求，必将打造出一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，为强国建设、民族复兴作出新的更大贡献。
作者：艾佩韦
