管住作业和睡眠，保障学生身心健康成长

　　“作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理，看似小事，但都是关系学生健康成长、全面发展的大事，也是广大家长的烦心事。”2月4日记者获悉，教育部党组书记、部长陈宝生在2021年全国教育工作会议上做如上发言。据悉，加强作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理，研究出台相关政策文件成为教育部2021年工作要点之一。(2月4日新京报网)

　　时下，教育是家庭最焦虑的问题，也是社会关注的热点领域，每一项教育政策的发布，都牵动着亿万家长的心。陈宝生部长所提出的五项管理措施，就是针对教育领域暴露的现实问题，实施对应的管理规制，减轻学业负担，提高学生体质，保障充足的睡眠和锻炼时间，促进学生身心健康成长。

　　众所周知，现在学生的负担很重，主要体现在作业太多，睡眠太少，缺乏户外活动和锻炼时间，导致学生身心健康不佳，近视率高企、体质孱弱，时常发生因学习压力过大而自残自杀的悲剧事件，令人为之心痛。为了减轻学生压力，社会各界探讨了很多，共同认为要减少作业量，保障充足睡眠和锻炼时间，部分地方也制定了作业减负的政策，可由于缺乏全国统一标准，在教育内卷化的形势下，实施效果并不理想。

　　有鉴于此，教育部决定实施作业管理，对各学段作业明确要求，小学阶段作业不出校门，随堂作业在校园内完成，初中阶段作业不超纲，高中阶段作业不越界，让学校的责任回归学校，让家庭的责任回归家庭，共同引导孩子自主完成、自我管理作业。可见，这是从源头入手，通过控制学校作业量，真正解决作业过多的问题。

　　只有作业减量了，学生才能减轻学习压力，有更多的自由时间可以支配，才能保障睡眠、课外阅读和锻炼时间。现在学生的作业普遍超量，很多小学生放学后，就一直在写作业、App打卡等，有时要写到晚上十一点后，如此超负荷的作业量，必然会挤压学生的休息时间，造成睡眠不足、锻炼不够、课外阅读量上不去。

　　可见，作业减负是根，把作业量真正管住了，睡眠、阅读、锻炼等才能得到充足的保障，身心健康成长得到呵护，学生的体质才会好起来。因此，教育部既然定下管理目标，就要排除各方干扰，制定顶层设计方案，并有严格落实的决心毅力，对违规者出重拳予以整治、处罚，严禁各地学校走形式化、敷衍应付、打擦边球等行为。

　　教育是国家发展的根本，育人要有长远规划，不能搞拔苗助长，不能搞超负荷教育，将孩子们的身心都压垮了，只会埋头刷题，失去了创意创新动力，不利于国家未来的发展。现在教育问题多多，不可寄希望于一役，要从根源入手，逐步一个一个地解决掉，让教育真正能够回归育人的本源，彻底释放孩子们的活力和思想，为新时代的发展储备人才力量。（江德斌）