开放学校体育场馆，需要爱心也需要细心

　　“积极会同体育总局等部门，做好已建体育场地设施的使用、管理和提档升级，进一步盘活现有存量资源，推进学校体育场馆和社会公共体育场馆双向开放。”近日，教育部在中国政府网“你的留言，部委有回应”中回复网民称。此前，来自北京的网民“忆”留言说，许多中小学校体育场馆设施完备，但课余时间常年闭门闲置，造成公共资源的极大浪费。（2月18日法制日报）

　　开放学校体育场馆，是一种社会文明需求。学校体育场馆，严格来说也是一种社会资源，只是面向的资源群体不同。倡导学校体育场馆向社会开放，只是拓宽了群体范围，从学校本身来看，应该是奉献爱心的体现。既有责任也有义务实施。为社会奉献爱心，不仅仅是个人群体应该做到的文明行为，也是企事业群体组织应该做到的善意之举。因此，开放学校体育场馆尽管不是法律上的义务，但却是社会文明道德意义上的义务需求。

　　开放学校体育场馆，需有奉献社会的爱心。有爱心才能有行动。为社会排忧解难，为社会奉献爱心，为附近的居民创造良好的健康运动条件，也是对社会精神文明建设所做的具体奉献。同时也会为学校带来好的声誉。我为人人，才能唤来人人为我的良性循环和温暖回报。更具体一些，这样的举措还能使得学校体育设施资源得到充分利用，并通过部分资源的“优惠、有偿”使用，又能给学校带来收益。补充学校的资金来源。是一种双赢的好形式。

　　开放学校体育场馆，需有精善管理的细心。学校体育场馆对外开放，确实有许多实际困难需要面对，也需要妥善解决。但绝不应该成为拒绝对外开放的理由。在奉献爱心的基础上，用细心解决困难，没有解决不了的难题。将现实中满足人们最基本的健身场所需求作为一种责任，并细心地完善各项实施方案，尤其是根据学校教育与社会教育相结合的特点。建立严密的开放制度，安排稳定的开放时间，完善严格的安全保证，使得社会层面的体育锻炼与学校内部的体育活动有序承接，避免冲突。完全可以做到学校体育资源利用的最大化。

　　开放学校体育场馆，是有利社会的很好选择。正如专家所言，中小学体育场馆在数量上比较多，在体育条件和体育设施方面也相对完善，而学校对体育场馆的利用都是有时间性的，“在特定的时间，对体育场馆的使用可能还不够充分”。在这样情况下，向公众开放是一个更好的选择。爱心加细心，义务加责任，做好这样的加法，不但对社会有益，也对学校有益。不断探索，化弊为利，充分利用体育场馆优势，奉献社会、盘活资源，不但需要，而且必要。值得大力提倡并广泛推广。形成全社会关注体育锻炼和提升健康水平的最佳态势。