“临毕业换老师”是教学“大忌”

　　2月22日是阜阳市义务教育阶段学校开学的日子，各学校的校园里一下子又充满了读书声。但是在阜阳师范大学附属小学，六年级(2)班的教室里却空无一人。原来，2021年春季学期，阜师大附小六年级(2)班语文老师被学校调换到其他年级，为了表示反对，班上的30多名学生在家长支持下集体翘课了。23日下午，记者采访了解到，该班30多名学生仍未返校上课。(2月24日《新安晚报》)

　　在离学生毕业还有四个月的“关键时刻”，该校竟然“单方面”擅自作出“换老师”的做法，这显然是一种“错误决定”，此举既是对学生学业的“不负责”，更是对教育教学规律的“不尊重”。可以说，“临毕业换老师”是一种地地道道的教学“大忌”。

　　按说，学校中途更换课任教师是一件十分平常的事，这是学校对教师均衡性的一个“通盘考虑”，本无可厚非。但这所学校的“换老师”显然有失“通盘考虑”。一方面，没有事先告知学生和家长。按说，现在通讯这么方便，学校需要临时换老师，完全可以事先通过家长群，或电话告知学生和家长，说明学校更换老师的意图，以求学生和家长的谅解，而不至于“一声不吭”就“换老师”。这也难怪家长会鼓动学生“翘课”。另一方面，没有考虑毕业班的实际教学。还有四个月就要毕业了，在这个“时间点”突然进行“换老师”，对学生来说，显然是极其不利的，这需要学生花费一段时间或更长时间去适应“新老师”的教与学。同样，对于刚接手的“新老师”而言，也需要花费一定的时间去了解学生、适应教学。试想，在这么短的时间里，能保证学生和“新老师”都能相互适应吗?

　　另外，该校“换老师”也存有一个“疑点”。那就是缘何偏偏从毕业班教师中“抽调”语文老师?学校如果能充分考虑到毕业班学生的教学实际，就完全可以避开从毕业班教师中“抽调”教师，而选择从其它非毕业班的老师中“抽取”，才是“明智”之举。

　　不管是出于学校的“欠考虑”，还是其他原因，“临毕业换老师”都是一种“教学事故”行为。作为学校，当下要做的，就是“撤回”错误决定，把这名“已更换”的语文老师“还”给学生。同时，相关教育行政部门应彻查“换老师”的真正原因，给学生和家长一个满意的“答复”。如此，才能平息这起因“换老师”而引发的学生集体“翘课”事件。（叶金福）