付费刷课得高分，“混”就完了？

　　随着在线教育的快速发展，百花齐放的在线教育模式逐渐打破教育壁垒。然而，当网课逐渐深入大学的日常教学生活中时，不少学生却在网课学习中成为了“刷课一族”。(8月16日《中国青年报》)

　　支出一小部分的金钱，就可以享受代学网课、代替考试的一条龙服务，甚至高分结课，身边人的真实例子动摇着学生们学习热血的“军心”，权衡时间和精力、兴趣等因素，更是让不少学生投身于付费刷课的“潮流”。在笔者看来，花钱“买来”时间，但应学习的知识却风过不留痕，学生被代上完课程，获取额外的时间又去做了什么?有几人可以真正的踏实下来研究所学的知识呢?“混”完课程又得到了什么?蒙混结课，使知识上一无所获，白白荒废了学业，浪费了宝贵的集中学习的时间。

　　付费刷课，投机取巧，缺乏约束，不仅破坏了网络教学的信息安全，更严重降低高等教育质量和冲击学生的三观建设。以笔者之拙见，“反刷课”需要从以下几方面入手，标本兼治：网课平台与学校相互配合，弥补平台技术漏洞，防堵第三方软件刷课。学校强调纪律规定，严禁刷课行为；加大刷课行为处罚力度，代考行为等同于作弊处理，严惩刷课获得学分行为；建立学生信用档案，树立学生“人无信不立”理念，一步一个脚印，让诚信体现在日常每一件点滴事。老师重点在网课质量上下功夫，让课程与时事热点相结合，授课内容与时俱进，制作精品课程，满足社会需要，从而提高学生的积极主动性，考核方式由机械时长转换为实用技巧应用，让学生可以学有所得，有真正的、充实的获得感，自然而然的会“弃暗投明”，静下心去上课学习。国家相关部门加快步伐建立、完善相关的法律法规制度，明确付费刷课行为的顶罪量刑处罚标准，加大此类黑客案件的处罚力度，从源头上遏制“不劳而获”的歪风。(赵玉洁)