“研学游”亟须一把“规范伞”

近日，北京市教委下发通知：各区要严格审核把关，准确区分研学旅行、友好访问或参与相关竞赛比赛等不同活动，做好分类管理，确保师生安全。其中，学校组织研学旅行活动应坚持公益性、自愿参加原则。（3月10日，新京报网）

“研学游”是指以中小学生为主体对象，以集体旅行生活为载体，以提升学生素质为教学目的，进行体验式教育和研究性学习的一种教育旅游活动。可以说，通过“研学游”活动，不仅能让学生陶冶情操，开阔视野，而且能让学生学到课本外的更多实用知识。

众所周知，“研学游”必须与中小学生所学的课程紧密结合、必须与中小学生的接受能力紧密结合，必须与中小学生兴趣爱好紧密结合。否则，“研学游”就会失去研学旅行的针对性。而且，研学旅行一定要体现实践性。研学旅行的本质在于让中小学生亲身体验，不仅是看一看、转一转，更要有动手、动脑、动口的机会。这是研学旅行与其他旅游相比的独特之处，也是研学旅行与课堂教学相比的独到优势。正是因为“研学游”对孩子有如此之多的好处，这才吸引更多家长让孩子参与到“研学游”活动之中。

但随着“研学游”热潮的出现，不少乱象也备受家长的诟病。不少研学游项目收费高、体验差，比如，有的研学游项目收费动辄数千元，甚至上万元之多；有的随意更改行程且不告知，甚至提前结营；有的只在景点门口停留一会，拍个照就走人......“研学游”乱象丛生，致使研学游名不副实。

如何让“研学游”名副其实呢？笔者以为，“研学游”亟须一把“规范伞”。一方面，亟须完善研学游的标准。眼下研学旅行市场监管不到位，从根本上说是缺少标准。因此，有必要制定研学游准入标准、资质标准、产品标准、运行标准、内容标准等，让组织机构有“标”可依，对“标”组织，切忌各家各“标”，无序组织。另一方面，亟须抓紧研学旅行全要素体系建设。研学旅行既是一个完整的体系，又是一个完整的产业链条，包括研学基地、研学线路、研学教师、研学课程、研学安全。只有构成研学旅行的完整链条，才能规范“研学游”活动。 

相信，只要为“研学游”撑起一把“规范伞”，通过完善标准，跟进监管，就一定能有效遏制“研学游”乱象，从而给孩子们营造一个名副其实的研学游环境。

作者：廖卫芳