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澎湃新闻8月8日报道，浙江省教育厅近期在答复人大代表《关于把“课间10分钟”还给孩子的建议》时，明确表示要保障学生的课间休息时间，特别针对上课拖堂和课间禁出教室的行为进行严肃追责问责。
课间10分钟，看似微不足道，却关乎学生的身心健康和全面发展，其不仅可以帮助学生放松身心，缓解长时间学习带来的疲劳，也可以为学生提供一个与同学交流、互动的时间，有助于培养学生的社交能力和团队合作意识。
但长期以来，一些学校为追求升学率，不惜挤占学生的休息时间，甚至出现拖堂、禁止学生课间离开教室等现象。这种做法不仅违背教育规律，更是对学生权益的严重侵犯。长时间的学习、缺乏运动和休息，导致近视、肥胖等问题频发。浙江省教育厅此次明确表态，将对此类行为进行严肃问责，体现了教育部门对学生权益的重视和维护。
仅靠行政手段难以从根本上解决问题。我们需要在全社会范围内树立正确的教育观念，重新定义教育的价值和目标。这需要教育部门、学校、家长和整个社会的共同努力。教育不应仅仅是知识的灌输，更应该是人格的塑造、能力的培养和身心的全面发展。课间10分钟的意义，不仅在于给予学生必要的休息，更在于为学生提供社交、运动和自我调节的机会。这些看似与学习无关的活动，实则是培养学生全面素质的重要途径。
课间10分钟的问题，看似小，实则大。它是我国教育改革进程中的一个缩影，反映了教育理念与实践之间的矛盾。解决这一问题，不仅需要制度的保障，更需要全社会教育观念的转变。只有树立起正确的教育理念，我们才能真正实现教育的价值，为国家培养出全面发展的优秀人才。
作者：刘金波
