激活“作业熔断机制”，需从根本上转变育人理念

近日，苏州工业园区教育局发布《致园区家长的一封信》，提出学校实行“作业熔断机制”，小学生至21:20（初中生至22:00/高中生至23:00）仍未完成作业的，请让孩子停止作业，及时就寝，保证充足睡眠。第二天向老师说明情况即可，未完成部分无需补做。老师会根据情况作出教学调整，促进孩子学习更加有效。(12月11日，中国青年报）

“作业熔断机制”，顾名思义，是在学生作业负担过重时，触发的一种保护机制。它犹如一道防线，守护着学生成长。当学生的作业量超过一定限度，或完成作业的时间过长，影响到学生的休息与睡眠时，这一机制便会生效，为学生减负松绑。这一机制的实施，不仅是对当前教育现状的深刻反思，更是对未来教育发展方向的积极探索。

然而，要真正激活这一机制，并非易事。它需要我们从根本上转变育人理念，从“应试教育”的桎梏中解脱出来，迈向“素质教育”的广阔天地。长期以来，应试教育如同一座无形的大山，压在学生、家长乃至整个社会的肩头。人们过于追求分数与排名，忽视了教育的本质与目的。在这样的背景下，“作业熔断机制”的出台，无疑是对传统教育观念的一次有力挑战。

要转变育人理念，首先需要我们重新审视教育的意义与价值。教育不仅仅是知识的传授与技能的培养，更是人格的塑造与灵魂的滋养。我们应该关注学生的全面发展，尊重他们的个性与兴趣，让他们在快乐中学习，在成长中收获。只有这样，我们才能真正培养出既有深厚学识，又有高尚品德；既有创新精神，又有实践能力的新时代人才。

激活“作业熔断机制”还需要我们共同营造一个良好的教育环境。这包括学校、家庭、社会等各个方面的共同努力。学校应该优化作业设计，提高作业质量，减少无效与重复的作业负担；家庭应该关注孩子的身心健康，合理安排他们的学习与休息时间；社会应该树立正确的教育观与成才观，为孩子们提供更多的成长空间与发展机会。

“作业熔断机制”的出台与实施，是对当前教育现状的一次深刻反思与积极应对。要真正激活这一机制，需要我们从根本上转变育人理念，共同营造一个良好的教育环境。只有这样，我们才能为孩子们的成长撑起一片蓝天，让他们在知识的海洋中自由翱翔，在人生的道路上勇敢前行。

作者：段可

（来源：四川新闻网）