莫让家校共育沦为责任转嫁

今天是9月1日。“元气满满”的新学期如约而至。当孩子们背着书包重返校园时，一场关于教室清扫责任的讨论在网上却颇为“热烈”。

根据媒体报道，最近，有家长发帖称，开学之际，收到老师发给家长们的通知：新学期新教室，为了营造一个干净的学习环境，需招募家长帮忙打扫，也可选择请保洁阿姨来打扫。

有网友调侃表示，小时候开学，自己要打扫卫生；长大了孩子开学，为什么还是我们？一场关于教室清扫的讨论，也折射出当前教育生态中亟待厘清的家校关系。

教室是知识传播的殿堂，其清洁维护本应是学校日常管理的基本职责。然而现实中，部分学校却将这项基础性工作视为“家长自愿服务”，甚至通过接龙报名、保洁外包等形式变相转嫁责任。

这种现象背后，是部分教育管理者对“家校共育”概念的误读。真正的家校共育应当是教育理念的分享、教育方法的探讨，而非责任主体的混淆。当学校将本应由自身承担的卫生清洁、作业批改等事务转嫁给家长时，不仅违背了教育基本规律，更可能造成“学校减负、家长增负”的荒诞现象。

教室清扫争议的另一面，还体现了部分青少年劳动教育的严重缺失。教育部《大中小学劳动教育指导纲要》明确将“日常生活劳动”作为重要内容，而校园卫生清洁正是最贴近学生的劳动实践场景。倘若教室清洁全部由家长代劳，孩子们又将如何通过劳动，体会劳动创造价值的真谛呢？

新学期、新起点，让教育回归，让家校各尽其责，或许，我们才能看到孩子们在劳动实践中收获的成长。

作者：文骥

（编辑：田莉 责编：崔凤娇 审核：周牧）

（来源：四川新闻网）