举报机制被滥用，该设一道“防火墙”了

最近教育圈两件事，越看越让人唏嘘，也戳中了一个普遍痛点：如今网络举报门槛极低、成本极轻，可所有的委屈、麻烦和压力，最后几乎都压在了老师身上。

5月25日，福建厦门一网友截取10秒校园视频，配文“女教师给校长打伞”发布网络，刻意渲染校园官僚作风、质疑教师师德。相关内容迅速发酵，24小时内冲上热搜，话题阅读量超2.3亿，引发大量网友误解抨击。

好在学校没有和稀泥，而是立即辟谣证实，被造谣的“校长”其实是年近七旬的返聘退休老教师，学校果断报警追责造谣者。厦门市湖里区教育局也迅速展开调查，并在核实后出面辟谣，为老师守住了公道和尊严。

复旦大学沈奕斐教授的遭遇更让人无奈。直播中，家长连麦咨询学生冲突问题。沈教授客观界定，这只是同学摩擦、并非校园霸凌。就因为这句公正点评，被家长多次举报。整整两个月，她反复写说明、交报告、配合核查，身心俱疲。更讽刺的是，这位家长此前已经成功举报过孩子的小学老师，轻车熟路，毫无顾忌。

最终复旦大学全面核查确认，沈教授点评专业客观、合规合理，未对其作出任何处分。

这两件事，好在官方都出面为受冤的老师撑了腰。但翻开沈奕斐教授的评论区，千余条留言，全是同行的相似遭遇。太多老师，遭遇过无端质疑、恶意举报，却无力自证、无处申辩。这类委屈，早已不是个例。

如今很多人默认一种歪逻辑：只要我不满意，我就能举报；只要我举报，对方就得自查、认错、受折腾。监督渠道越来越畅通，本是好事，却慢慢被滥用。随手截一段视频、随口一句主观质疑，不用完整事实，不用确凿证据，单凭片面视角、一时情绪，就能发起一次举报、掀起一场风波。

更不公平的是，被举报的老师，无论清白与否，都必须停下本职工作，耗费大量时间精力自证、解释、报备。工作被打乱，心态被消耗，名誉受影响。可那些断章取义造谣、带着私心恶意举报的人，大多全身而退，几乎不用付出任何代价。

久而久之，就形成了“举报万能”“闹大就有理” 的坏导向。认真做事的人容易被挑刺、被针对，肆意举报的人却有恃无恐。举报越来越任性，维权成本全盘转嫁到一线教育从业者身上，这不应是教育该有的样子。

监督需要畅通，但更要划定边界。合理建言、依规反馈是公民正当权利，可刻意剪辑造谣、借举报泄愤打压他人，已然越界侵权。

扭转这种乱象的关键，是让监督有温度，让诬告有代价。不能只要求一线从业者默默扛压，应立规矩、设门槛，对造谣、诬告等恶意举报行为从严追责、依规惩处。

社会需要监督的声音，更需要守护实干的人。别让清白者反复自证，别让恶意者肆意妄为，这才是最基本的公平。

作者：田莉

（编辑：文骥  审核：周牧）

（来源：四川新闻网）