大白e评丨“预制娃”真的能赢在起跑线吗？

这个暑假，一股 “超前预制式补习” 热潮席卷家长圈,“预制娃”成为大家津津乐道的网络热词。所谓“预制娃” ，顾名思义，就是家长利用假期空档，让孩子超前学完下学期课本内容、刷完重难点习题、吃透考试考点。待到开学开课，课堂进行二次复盘、重复加热，以期耀眼成绩。当然，这不是个别家庭的焦虑，而是当下基础教育内卷中亟待纠偏的普遍乱象。

超前预制式补习，看似是赢在起跑线的超前抢跑，实则是得不偿失的短视教育，造成的恶果是透支孩子的成长后劲，扭曲正常的教育节奏。

告别了户外探索、亲子陪伴与自由玩耍，孩子整日被困在补习班和习题册中，假期变成 “第三学期”。短期来看，超前学习确实能让孩子开学后做题更顺手、成绩更亮眼，收获短暂的分数红利。但学习本该是循序渐进、步步深耕的过程，预制式教育割裂了认知规律，让孩子失去独立思考、试错成长的空间，慢慢消磨掉好奇心、求知欲和自主学习的内生动力。

更深层的危害，在于标准化预制，正在扼杀孩子的成长多样性。每个孩子的天赋、节奏、兴趣各不相同，成长从来不是统一规格的工业化生产，无法批量复制、提前预制。有的孩子擅长逻辑思考，有的孩子热爱艺术创作，有的孩子乐于运动探索。但在超前补习的裹挟下，所有孩子被套用同一套提分标准、同一套学习模式，假期生活被习题、补课、测验填满。本该五彩斑斓的童年，变得单调枯燥、千篇一律。高强度的超前加压，不仅加剧孩子的身心疲惫，更容易引发厌学情绪、亲子矛盾，让教育从 “育人成长” 沦为 “内卷内耗”。

“预制娃” 乱象的背后，是蔓延的教育焦虑。升学竞争的压力、唯分数论的评价惯性、家长 “望子成龙” 的迫切心态、培训机构的营销渲染，多重因素叠加，让超前补习愈演愈烈。很多家长并非不懂劳逸结合的道理，只是深陷 “一步落后、步步落后” 的恐慌，被迫跟风内卷，明知过度补习弊大于利，却依旧不敢停下抢跑的脚步。与此同时，部分学校默认超前学习的现状，课堂教学迁就预制式学习，进一步助长了超前补习的不良风气，让教育内卷陷入恶性循环。

纠偏预制式教育乱象，需要多方协同发力、共同破局。当下，各地持续推进 “双减” 政策落地，严禁假期违规补课、严控超前教学，就是为了还给孩子完整的假期、正常的成长节奏。

成长无法预制，教育不能速成。摒弃流水线式的功利补习，还给孩子自由探索、松弛成长的空间，让教育回归育人本心，让每一个孩子都能褪去 “预制模板” 的束缚，从容生长、向阳而行。

（大白e评工作室 羊佳怡）

（来源：网信绵阳）